DAFTAR PUSTAKA TESIS

Diadara S.I

‘Ali, M. (2010). Bahasa Arab Al- Quran III: Kalimat Cepat Mudah Sistematis Autodidak. Bandung: Habibah Press.

Abdul Aziz. (tt) .Syuyu’ Al Wazâif Al-nahwiyah fi Kitab Al Muthala’ah; Li Al Shafi Al Tsâniy Al Tsânawiy biwizârah Al Ma’ârif. Al-Mamlakah Al-Arabiyah Al-Su’udiah Jâmi’ah Al Imâm Muhammad ibn  Su’ud Al-Islamiyah Ma’had Ta’lim Al-Lughah Al-arabiyyah.

Abdul Hamid. (2002). Nadzhariyah Al‘Amil Fi Nahwi Al’ Arabiy fi Dirasah Al Tarkib. Jurnal: Jami’ah Damaskus Volume 18 No 7 Hal 41-68.

Abdurrahman, Maman. (2015). Kontribusi tarakib sya’iah  dalam meningkatkan kualitas pembelajaran nahwu di PTU (studi ekploratif di upi, uninus dan unpad. Disampaikan pada Seminar Nasional Prodi S2 Bahasa Arab SPs UPI, Tanggal 17 November 2015 di Auditorium B FPBS UPI

Al-Ghulayani, M. (2008). Jâmiud Durȗsul ‘Arabiyah. Kairo: Maktabah Syurȗq ad Dauliyyah.

Al-Hasyimi, A. (tt). Al-Qowaid Al-Asasiyah Li Al-Lughah Al-Arabiyah Hasaba Manhaj Matan Alfiyah Ibn Maliki. Beirut: Darul Fikr.

Al-Jurjani, M. (2012). Kitab Al-Ta’rifat. Beirut: Dar Al-Kutub Al-Islamiyah.

Al-Munjid: fi al-Lughah wa al ‘alamThab’ah Jadidah Munaqqahah. (2003). Beirut.: Dār al-Masyriq.

Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Atha, Ibrahim Muhammad, (2005), Al-Marja’ fi Ta’lim allughah al-arabiyah, Kairo: mishrul jaded.

Az- Za’labawiy, S. D. (tt). Dirasat fi al ‘Ilmi Nahwi. Mauqi’ Ittihad Kitab al ‘Arab. (Al Maktabah al Syamilah).

Aziz, K.K. (2010). Al-Dilalah Al-Tarakibiyah fi Al-Shurah Al-Thaubah. Jurnal. Jami’ah Turkiyah lil- ‘Ulum al-Insaniyah. Jilid Ke17 Volume 9.

Chaer, A. (2007). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Creswell, John. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Third Edition. California: SAGE Publication.

Dahdâh, A. (2001). Mu’jam Lughah Al Nahwi Al-‘Arabiy. Cetakan Kedua. Beirut: Maktabah Lubnan Nasyirun.

Fathur, dkk. (2012). Penerapan Model Discovery Terbimbing pada Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kaemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal: Unnes Physics Education Journal 1 (1) (2012) hal 1-5.

Fayad, S. (tt). Al Nahwu Al ‘Ashriy. Markaz Al Ahram Li al tarjamah wa Nasr.

Hakim, A. R. (2013). Mempermudah Pembelajaran Ilmu Nahwu pada abad 20. Jurnal al-Maqoyis, vol. 1 No. 1, Jan-Juli 2013

Huri, Aisyah. (2010). Tahlil Muhtawi Kuu al Qawaid al Nahwiyah fi al Marahil al Dirasiyah fi al Jumhuriyah al Al-arabiyyah Suriah. Jurnal Majallah jami’ah Damaskus jilid ke 26.

Ibnu Jinny, A. U. 1418 H. Al-Khasaish. Kairo : AL-Maktabah Al-Taufiqiyah.

KBBI (KAMUS BESAR INDONESIA PUSAT BAHASA) Edisi Keempat. (2013). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Khalil ibn Ahmad, F. (tt). Kitab Al’ Ain. Tahqiq: Mahdi Al Mahzuri Ibrahim Al Sâmirâi. Irak: Mansyurât wa Wizârah Al Tsaqâfah wa Al- ‘Ilâm.

Kridalaksana, H. (1993). Kamus Linguistik. Jakarta: PT Gramedia.

Lahu, E.O. (2009). Klausa Sifat. Jurnal. English Teaching Forum. 47(2). Hal: 1-6 (16 April 2015).

Mahsun. (2013). Metode Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode, dan Tekniknya.. Jakarta: Rajawali Press.

Maria, Haniam. (2014). Implementasi Kitab Al-arabiyyah Bayna Yadayka dalam Meningkatkan Maharah Kalam Siswi Kelas XI SMA Abu Bakar Yogyakarta. Jurusan Pendidikan bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta: Tidak diterbitkan.

Mertler, C. A. (2011). Action Research: Mengembangkan Sekolah dan Memberdayakan Guru. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Mustofa, S. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN- Maliki Press.

Nadar, F. X. (2013). Pragmatik & Penelitian Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Nasution, Sakholid. (2012). Eksistensi Nahwu dlam pembelajaran bahasa Arab dan problematika pembelajarannya untuk tingkat pemula. Jurnal Tanzimat Kooperatis wil IX. (3).hlm:--

Nufus, Hayati. (2013). Pembelajaran Gramatika Arab dengan Communicative Grammar. Jurnal Studi Islam, Vol. 1, Nomor 1, Januari-Juni 2013: 160-178.

Nur, S. H. (2013). Penggunaan Buku Al-Arabiyyah Bayna Yadaykaa Sebagai Bahan Ajar Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa SMPIT Abu Bakar Yogyakarta. Skripsi: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Rakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negri Sunan Kalijaga Yogyakarta: Tidak diterbitkan.

Putra, N. & Hendarman. (2013). Metode Riset Campur Sari: Konsep, Strategi dan Aplikasi. Jakarta: Indeks.

Rahman, R. dan Maarif, S. (2014). Pengaruh Penggunaan Metode Discovery Terhadap Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMK Al-Ikhsan Pamarican Kabupaten Ciamis Jawa Barat. Jurnal: Infinity Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol 3, No.1, Februari 2014 hal 33-58.

Roestiyah. N.K. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Rosyidi, W.A. dan Ni’mah, M. (2012). Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press.

Sarosa, S. (2012). Penelitian Kualitatif: Dasar- Dasar. Jakarta: Indeks.

Setyowati, A. (2012). Kesalahan Penerjemahan Teks Bahasa Arab/Indonesia ke Bahasa Arab melalui Google Translate (Studi Analisis Sintaksis). Journal of Arabic Learning and Teaching. 2 (1). Hal: 1-6 (16 April 2015).

Silabus Mata Kuliah Nahwu 3. (2015). Departemen Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia.

Sinambela, P.N.J.M. (2013). Kurikulum 2013 Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal: Generasi Kampus (Campus Generation) Volume 6, Nomor 2, September 2013. Hal 17-29.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

     . (2013). Memahami Penelitian  Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N.S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Syamsuddin et.al.(2007).Metode Penelitian Pendidikan Bahasa.Bandung. Remaja Rosdakarya

Umar, A. M. (1998). Ilmu Dilâlah. Kairo: ‘Ilmul Kutub.

        . (2008). Mu’jam Al-Lughah Al-Arabiyah Al-Mu’ashirah. Kairo: ‘Ali Al-Kutub.

Wahdah, Nurul. (2011). Pembelajaran Tata Bahasa dengan Mudah dan Menyenangkan Melalui Permainan Bahasa. Jurnal Tarbiyatuna Pendidikan Agama Islam Volume 1, No 1, Desember 2011, hal 81-94.

Yule, G. (1996). Pragmatic. London: Oxford University Press.

Yunus, M. (tt). Qâmûs: Arabiyyun-Indûnisiyyun. Jakarta: PT Mahmud Yunus Wadzurriyyah.

Yusuf, K.U, Harun, A. & Maryam, A. R. (2013). Al-Tarakib Al-Nahwiyah Al- Sya’iah Wa Dauruha Fi Tahqiqi Al-Tawasuli Al-Lughah Al-Syafawiy. Jurnal International Language For Communication Conference (ILFCC). Hal 578- 600.

 ‘Ali, M. (2010). Bahasa Arab Al- Quran II: Frasa Cepat Mudah Sistematis Autodidak. Bandung: Habibah Press.

Sulaiman, M. (1996). An Nahwu At Ta’liymiy. Kuwait: Maktabah Al Munada Al Islamiyah.

Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2013.

Fayad, S. (tt). Al Nahwu Al ‘Ashriy. Markaz Al Ahram Li al tarjamah wa Nasr.

Widiadnyana dkk. (2014). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa SMP. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA. (Volume 4 Tahun 2014).

إبراهيم، م.ع. (2009). معحم مصطلحات و مفاهيم التعليم و التعلم. القاهرة: عالم الكتب.

ابن فارس، أحمد. (1979).  معجم مقاييس اللغة. المحقق: عبد السلام محمد هارون. دار الفكر. (المكتبة الشاملة).

ابن منظور، جمال الدين. (1414 ه). لسان العرب. دار صادر – بيروت.

بوزيد، مومني. (2014). الأسلوبية بين مجالي الأدب و نقده و الجراسات اللغوية. مجلة البحوث الدراسات الانسانية. العدد 9 . ص 78- 101.

جاهمي، محمد. (2005). واقع تعليم النحو العربي في المرحلة الثانوية. مجلة العلوم الإنسانية- جامعة محمد خيضر بسكرة. كلية الحقوق و الآداب و العلوم الاجتماعية جامعة قالمة. العدد السابع.

جبار، علي ميران. (2009). أنماط التركيب القرآني: دراسة في سور آل حم). وزارة التعليم العالي و البحث العلمي. جامعة الكويت- كلية الآدب اللغة العربية.

خانى، على حاجى. (2012). الأسلوب و الأسلوبية الأدبى من منظور القرآن الكريم. المجلة: اضاءات نقدية (فصيلة محكمة) السنة الثانية-العدد الثامن- ص 77-99

الزعبى، آمنة صالح. (2014). التراكيب الثابتة في اللغة العربية الفصحى في باب المفاعيل بين النظام اللغوي والذاكرة اللغوية. مجلة جامعة دمشق–المجلد 28 - العدد الأول. ص. 113- 173 .

شاهين، حسن عبد الحميد. (2010). إستراتيجيات التدريس المتقدمة وإستراتيجيات التعلم وأنماط التعلم. إعداد. الدبلوم الخاصة في التربية. كلية التربية بدمنهور: جامعة الإسكندرية؛ مصر.

طبنى، صفية. (2010). الأبعاد التعليمية للقواعد النحوية. المجلة: جامعة محمد خيضر-بسكرة. الجزائر. مجلد المخبر العدد السادس.

العبادى، حامد و الشبول فتيحة. (2007). أثر التعلم بالاكتشاف بمساعدة الحاسوب في تنمية عمليات العلم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مجلد 3، عدد 3 ص 301- 315.

عبد المطلب، م. (1994). البلاغة و الأسلوبية. القاهرة: الئركة المصرية العالمية للنشر.

عزيز، كوليزار كاكل و قادر، فخرية غريب.(2010). الدلالة التركيبية في سورة التوبة. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. المجلد 17، العدد 9، ص 32-90.

محمّد بن محمّد بن عبد الرزّاق الحسيني، أبو الفيض، الملقّب بمرتضى، الزَّبيدي. (دون السنة). تاج العروس من جواهر القاموس. دار الهداية. (المكتبة الشاملة).

النعيمي، هبة موفق عبد الحميد. (2009). دراسة تطبيقية في القرآن الكريم (سورة آل عمران أنموذجا).جامعة آل البيت كلية الآداب و العلوم الإنسانية قسم اللغة العربية و آدابها.

الفيروزآبادي، محمد بن يعقوب. (2000). القاموس المحيط. ط 2. دار إحياء التراث العربي؛ بيروت.

الرازي، ابي بر بن عبد القادر. (دون السنة). مختار الصحاح. دار الحديث؛ القاهرة.

اللبدي، محمد سيمر نجيب. (1985). معجم المصطلات النحوية و الصرفية. مؤسسة الرسالة؛ بيروت.

عطا، ابراهيم محمد. (1416). طرق التدريس اللغة  العربية و التربية الدينية. ج 2. مكتبة النهضة المصرية: القاهرة.

صلاح، شحاتة. (1990). ضعف التلاميذ في النحو العربي؛ أسبابه و طرق علاجه. مجلة البيان العدد (7) ص 144-148.

عمر، مختار، أحمد و أصحابه. (1994) النحو الأساسي. الكويت: دار السلاسل للطباعة و النشر.

الهادي، إبراهيم عبد. (2013). التركيب النحوي في معلقة عبيد بن الأبرص. الجمهورية الجزائرية الديمتراطية الشعبية. وزارة التعليم العالمي و البحث العلمي. جامعة أبي لكر بلقايد/تلمسان. كلية الآداب و اللغات. قسم اللغة و الأدب و العربي.

ميدني، ابن حويلي. (2009). واقع "النحو" التعليمي العربي بين الحاجة التلربوية و التعقيد المزمن. قسم الأدب العربي. كلية الآداب و العلوم الإنسانية. جامعة الجزائر.

عيساني، عبد المجيد. (2008). ملامح المدرية الحديثة في النحو العربي. مجلة الآداب و اللغات جامعة قاصدي مرباح. الجزائر. العدد السابع. ص 46-60.

الزهراني، عبد الخالق بن حنش. (2008). الضعف النحوى أسبابه و طرق علاجه. وزارة التربية و التعليم، المملكة العربية السعودية.

علي العاني، مهدي حمد مصطفى عبد الله. (2003). البنية الأسلوبية في التراكيب النحوية. الى مجلس كلية الآداب - جامعة بغداد وهي جزء من متطلبات نيل درجة دكتوراه فلسفة في اللغة العربية وآدابها. وزارة التعليم العالي والبحث العلمي جامعة بغداد - كلية الاداب قسم اللغة العربية.

أحمد علي ابراهيم خطاب. (دون السنة). التعلم بالاكتشاف و تدريس الرياضيات. جامعة الفيوم كلية التربية قسم المناهج و طرق التدريس. المكتبة الالكترونية.

الأكاديمية المهنية للمعلمين. (دون السنة). استراتيجيات التعليم و التعلم. دليل لمشارك/ة. جمهورية مصر العربية: يجري تنفيذ هذا النشاط بدعم مالي من الحكومة الكندية يتم توفيره عن طريق "الوكالة الكندية للتنمية الدولية".